A implementação do Lung’ie no currículo escolar como forma de resgate da identidade da população na Ilha do Príncipe

Abstract

A presente pesquisa de monografia tem como seu principal foco analisar e compreender qual o impacto da implementação do lung’Ie como disciplina nas escolas da ilha do Príncipe. O lung’Ie é uma língua autóctone que não goza de prestígio junto à sociedade principense, o que contribui para sua eminente extinção. Nessa perspectiva, o ponto inicial da pesquisa é demostrar como se dá o estatuto de ameaça da língua e quais são as causas que fomentam o declínio de seus falantes, procurando assim ajudar na análise do cenário social de uma língua que representa parte de uma cultura não valorizada. É de salientar que o lung’Ie subsiste na ilha por causa dos mais velhos, ou seja, são os falantes idosos que sabem falar a referida língua. No entanto, sendo os idosos os que mais sabem o lung’Ie, muitos dos mais novos não os procuram para aprender. Assim umas das causas também da extinção do lung’Ie é a falta de interesse dos jovens. Para fins metodológicos, o estudo aplicou questionários aos alunos e professores de lung’Ie nas escolas do Príncipe. Em seguida, foram feitas as análises dos questionários aplicados, cujo objetivo principal foi a identificação dos fatores que podem promover ou dificultar o resgate da relação de identidade do lung’Ie entre os principenses no ambiente escolar. Além disso, os métodos utilizados para a pesquisa ajudarão a compreender quais seriam as causas para o baixo aprendizado do ensino do lung’Ie. Assim, a pesquisa buscou identificar ações que possam impedir a extinção, colaborando para uma implementação mais efetiva do ensino do lung’Ie no currículo escolar.