Políticas públicas de fomento à leitura literária nas escolas de Ensino Fundamental anos finais no município de São Francisco do Conde

Abstract

Esta pesquisa de conclusão de curso tem como objetivo geral apresentar o projeto Semeando leitores: nos sabores da leitura como práticas pedagógicas que auxilia os docentes do Ensino Fundamental quanto ao uso de metodologias de incentivo à leitura no processo do contexto escolar, contribuindo para formação de leitores (as), tendo a escola como espaço norteador da leitura de maneira que os objetivos específicos estejam pautados em estimular a leitura como fonte de formação, ampliar ações leitoras no ambiente da escola. Além disso, verifica-se desse modo a eficácia em mediar tais práticas leitoras destacando a importância em tornar nossos estudantes verdadeiros leitores, revelando como a literatura utilizada enquanto prática de leitura presente na rotina da escola pode favorecer para o desenvolvimento integral do sujeito, tornando-o um leitor competente. Outra perspectiva aqui abordada foram as políticas públicas de incentivo à leitura e sua contribuição para formação leitora como proposto no projeto “Semeando Leitores: nos sabores da leitura”, como instrumento de fomento à leitura tais quais: sessão “Simultânea de leitura”, “Um livro em cada canto e em todo lugar, leituraço”, “Histórias de Mestres e patrono”, além de sarau de poesias, café literário entre outros, que contribui para que o professor aprimore suas práticas pedagógicas, despertando cada vez mais o interesse no leitor. Por meio da pesquisa exploratória com ênfase no levantamento bibliográfica foi possível verificar o quanto o ato de ler promove no cidadão a reflexão, imaginação e criatividade possibilitando a este transforma-se em um leitor capaz de exercer sua cidadania de maneira crítica e consciente do seu papel na sociedade ao qual está inserido. Dessa maneira conclui-se que o projeto de fomento a leitura “Semeando Leitores: nos sabores da leitura”, visto como política pública de incentivo à leitura, contribui significativamente para o desenvolvimento de habilidades leitoras e escritoras nos educandos.