A educação especial na perspectiva inclusiva requer transformações das práticas didáticopedagógicas utilizadas em salas de aula, de modo a garantir a participação e a aprendizagem do/a aluno/a, levando em consideração ...

Considerando o papel fundamental que o coordenador pedagógico possui para o desenvolvimento de boas práticas pedagógicas no ambiente escolar, atuando como agente educacional com funções de articulador, formador e ...

O estudo aborda a temática da avaliação institucional no âmbito do Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) Prof. José Neudson Braga, em Fortaleza-CE, haja vista a pouca visibilidade e discussão sobre o tema no âmbito ...

O presente trabalho apresenta a história de vida e formação de um professor surdo, discente do Mestrado em Ensino e Formação Docente, do Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente da Universidade da ...

Esse estudo foi realizado em uma escola da Rede Pública Municipal de Fortaleza. A investigação foi de cunho qualitativo, e teve como objetivo identificar como os resultados dessas avaliações subsidiam o trabalho dos/as ...

Este trabalho aborda o papel do coordenador pedagógico como orientador da formação docente na escola indígena, destacando os desafios e perspectivas encontrados ao longo da pesquisa. Explora as responsabilidades, ...

A presente pesquisa, intitulada Educação das Relações Étnico-Raciais: Práticas Curriculares em uma Escola Quilombola, motivada na Lei no 10.639/2003, teve como objetivo investigar a possibilidade de integrar os conhecimentos ...

O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional Ensino e Formação Docente (PPGEF) da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) e do Instituto Federal de Educação, ...

O presente trabalho é o desenvolvimento de uma pesquisa de revisão bibliográfica sobre as equações diofantinas lineares e quadráticas, as quais possibilitam a resolução de várias situações-problema do cotidiano, além de ...

As disparidades educacionais persistentes no sistema educacional brasileiro, evidenciadas por dados demográficos e indicadores de desempenho escolar, evidenciam que as desigualdades raciais são intrínsecas ao modelo ...