Resumo:
O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo principal refletir sobre a
proposta e o resultado de um experimento pedagógico realizado com estudantes de
segundo grau de escolas públicas de Redenção e Acarape, em que o método de
Letramento Literário desenvolvido por Rildo Cosson foi aplicado para a apresentação
de obras de poesia de autores da chamada Literatura Marginal-Periférica, especialmente
a obra de Sérgio Vaz. Destaca-se sua relevância pela necessidade de trabalhar a
literatura de maneira significativa, que seja capaz de incentivar os estudantes a ampliar
seus horizontes por meio da leitura. Os resultados apontam que a vertente literária em
questão pode contribuir com a formação do leitor facilitando o processo de letramento e
desenvolvendo a autonomia na busca por maiores conhecimentos literários, além disso,
colabora na compreensão de que a literatura é uma arte que se realiza para além do
suporte livro.
Descrição:
BARBOSA, Rafaelle Barbosa. Literatura Marginal-Periférica e o Letramento Literário: uma
perspectiva para o estudo de poesia para além do suporte livro em sala de aula. 2018. 62f:
Monografia Graduação) - Curso de Letras - Língua Portuguesa, Instituto de Humanidades E Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2018.
