Resumo:
O estudo tem como objetivo analisar a construção da identidade docente do professor de
sociologia e sua relação com a prática da profissão. Para tanto, destaco, os desafios de ser
professor de sociologia, bem como as suas consequências (mal-estar docente). Para
compreender o conceito da identidade e a construção da identidade docente dialoguei com os
autores Stuart Hall e Kathryn Woodward (2007); António Nóvoa (1992); Amélia Lopes
(1992); Maurice Tardif (2014). A pesquisa, de caráter qualitativo, contou com a participação
de dois (02) professores de sociologia de escola pública do ensino médio, na cidade de
Redenção-CE, que ressaltaram como é ser professor, e os desafios do ser professor de
sociologia no Brasil de acordo com percepções sobre o processo de construção da identidade
docente. Assim foi possível destacar as dificuldades e resistências encontradas na profissão e
no ensino de sociologia no País.
Descrição:
DIAS, Honorata.Ensinar a Sociologia para mim não é só ensinar é resgatar vidas: identidade docente e os desafios de ser professor de Sociologia. 2017. 20f. Artigo (Graduação) - Curso de Licenciatura em Sociologia, Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2017.
