Resumo:
A presente dissertação de mestrado é o resultado de um trabalho desenvolvido no âmbito da
experiência no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Humanidades da
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - Unilab, instituição
localizada na microrregião cearense do maciço de Baturité. A pesquisa possui o apoio
financeiro da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico
(FUNCAP – CE) e objetiva tecer reflexões sobre as relações entre gênero, trabalho e
educação, a partir das escrevivências das professoras temporárias da rede pública municipal
de Acarape-Ceará. A precarização na prática laboral docente do referido município é algo que
interfere nas relações de trabalho e na construção social das professoras, bem como na
qualidade da educação municipal. A discussão perpassa desde as reflexões ontológicas dos
conceitos de trabalho até as condições atuais da trabalhadora docente, além de integrar a
discussão de gênero e educação. Salientamos também a presença da discussão sobre a Covid19 e a estruturação das aulas remotas durante o período pandêmico em Acarape. Para tanto,
partimos de uma reflexão de cunho marxista, feminista e interdisciplinar, refletindo sobre as
questões relacionadas ao mundo do trabalho e suas vicissitudes, para compreender como a
precarização característica do universo laboral se estabelece na prática e interfere na vida
pessoal e no modo de trabalhar das referidas professoras. A abordagem metodológica da
investigação é qualitativa e se apresenta sob a perspectiva do materialismo histórico –
dialético. O fio condutor da análise se processa pela articulação de fontes diversas (orais e
escritas), priorizando as falas das companheiras professoras que se propuseram a colaborar
com a pesquisa. Na intenção de construir conhecimento a partir das experiências adquiridas e
vivenciadas, este trabalho fala sobre e para mulheres que exercem a função laboral docente e,
apesar de estarem em situação de precariedade, se mantêm ativas em suas funções,
acreditando na força transformadora da educação.
Descrição:
SANTOS, Juiana da Silva. Gênero, trabalho e educação: escrevência de ser poderosa na Rede Municipa de Acarape - Ceará (017-2020).2022.90 f. Dissertação (Mestrado Interdisciplinar em Humanidades) - Instituto de Instituto de Humanidades (IH), Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção, 2022.
