Resumo:
Entre as áreas do conhecimento, a matemática que é uma ciência do raciocínio lógico
e abstrato, estimada pelos alunos como uma das disciplinas mais complexas e críticas
no ensino-aprendizagem, faz com que os professores sempre busquem uma
metodologia que a faça ser menos indesejada e mais apreciada, ficando-se ao
encargo dos docentes propor soluções criativas e diferenciadas para amenizar essa
situação. Assim, essa pesquisa teve como objetivo construir uma nova ferramenta de
aprendizagem para atuar no ensino de geometria espacial produzida a partir dos talos
de carnaúbas, garrafas PETs e cola à base de cianoacrilato para ser introduzida em
aulas de matemática do Ensino Médio. A partir dessa pesquisa, foi possível
desenvolver novas metodologias de aprendizagem na área da geometria espacial,
bem como, estimular os estudantes a autonomia, a cultura e facilitar o processo de
ensino. Metodologicamente, a pesquisa tratou-se de um estudo experimental de
caráter descritivo com abordagem mista, por qualitativa e quantitativa, definida pela
produção de materiais didáticos e aplicação de questionários diagnósticos e
entrevistas com discentes e docentes de uma escola de ensino médio localizada no
município de Baturité-CE. Os resultados apontaram que a produção dos sólidos
geométricos proporcionou uma aceitação de mais de 50% tanto por parte dos
discentes, quanto por parte dos docentes quando relacionados como metodologia
alternativa de ensino para geometria espacial, pois a partir de sua construção foi
possível observar por meio dos questionários respondidos pelos alunos onde os
mesmos passaram a ter um melhor desempenho na resolução de problemas
envolvendo esse tipo de assunto. Com isso, por meio da utilização de poliedros
sustentáveis foi possível demonstrar essas figuras de maneira tridimensional e de
maneira sustentável, proporcionando assim uma promoção do reconhecimento e da
valorização das práticas pedagógicas através de formações continuadas e
possibilitando ainda o desenvolvimento de um aluno crítico e sustentável, devido à
utilização dos materiais propostos para a confecção desses poliedros.
Descrição:
COSTA, Rubens Pimentel da. Construção de poliedros a partir de talos de carnaúba: proposta de uma ferramenta pedagógica para aulas de geometria espacial do ensino médio. 2021. 134f. Dissertação (Mestrado) - Mestrado Acadêmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis (MASTS). Pró-Reitoria De Pesquisa e Pós-Graduação (PROPPG), Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção-CE, 2022.
