Resumen:
A ideia desta pesquisa surgiu a partir de inquietações acerca da deficiência de
subsídios materiais que ofereçam suporte ao professor e ao estudante facilitando à
interação teoria-prática e consequentemente a fixação dos conteúdos e conceitos de
Ciências Biológicas no ensino-aprendizagem de discentes do primeiro ano em geral
e, especificamente, do 1º (primeiro) ano do Ensino Médio nas Escolas Padre Saraiva
Leão e Dr. Brunilo Jacó, ambas situadas no município de Redenção, Estado do Ceará.
O objetivo principal é compreender os principais obstáculos do Ensino de ciências
biológicas no primeiro ano do Ensino Médio da Rede Estadual de Redenção para
poder contribuir com propostas metodológicas por meio do emprego de forma
didático-pedagógica de objetos educacionais como ferramenta para auxiliar o
processo de ensino-aprendizagem. Outra intenção é a de demonstrar que após o uso
de objetos educacionais como proposta metodológica o ensino e fixação do conteúdos
de ciências biológicas se tornam mais atrativo para o estudante propiciando-lhe
simultaneamente uma melhor assimilação dos conteúdos de Ciências Biológicas e
estimulando-o a se tornar agente ativo do processo de ensino-aprendizagem.
Descripción:
OLIMPIO, Danielly Medeiros. Uso de objetos educacionais no ensino de ciências biológicas: uma proposta metodológica para o 1º ano do ensino médio. 2015. 49f. Monografia (Graduação). Curso de Ciências da Natureza e Matemática, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2015.
