Abstract:
O estudo ora apresentado resultou de um esforço de investigação que incidiu sobre a implementação
da lei 10639-03 com a finalidade de analisar materiais e documentos que apresentem o trabalho
pedagógico do professor de história quanto à implementação da lei 10639-03. A preocupação está
ligada as diversas discussões e lutas relativas às questões raciais, sabe-se que há muita resistência,
muitas escolas não tem interesse e nem se preocupam em desenvolver o estudo da lei e aplicação da
historia afro brasileira e Africana em seu contexto escolar. A maioria dos educadores por falta de
conhecimento ou inércia em relação à lei acabam por não valorizar e aplicar em suas práticas
docente a devida lei. Sendo assim, buscamos na primeira parte do texto analisar os documentos que
norteiam o ensino de história, e a aplicação da lei. Na segunda parte de nosso trabalho foi de
analisar os dados e compreender porque a lei é negada na instituição. O resultado do trabalho revela
que, apesar da lei ter sido instituída a mais de dez anos, a escola ainda não se preocupa com as
práticas docentes referente às ações voltada para as politicas raciais. Acredita-se que com esse
resultado, muitas mudanças política de igualdade racial se tornem mais fortalecidas e menos
desvalorizadas. Espera-se que com os dados coletados possibilitem a ampliação da reflexão acerca
da lei nas aulas de história, assim alunos e professores poderão perceber o quanto a Historia
Africana e afro brasileira fazem parte da nossa cultura, proporcionando conhecimento, reflexão e
discussões acerca da lei 10639/2003, onde os atores envolvidos como a comunidade escolar,
refletirão sobre as práticas docentes e entenderão melhor o valor de se trabalhar cultura africana e
afro brasileira no contexto escolar.
