Resumen:
A disseminação do Coronavírus, causador da doença conhecida como COVID-19, trouxe
modificações drásticas nas atividades humanas, entre elas, o setor educacional sofreu com os
impactos. O isolamento social fez com que as escolas suspendessem suas atividades
presenciais, visando evitar a proliferação do vírus por meio das aglomerações. Assim, o ensino
remoto emergencial foi necessário para suprir as práticas educativas e manter o
distanciamento social. A partir disso, instituições de ensino, alunos e familiares entraram em
um momento de desafios, tendo em vista que precisaram se adaptar ao novo contexto escolar.
O presente trabalho tem por objetivo compreender os desafios e as possibilidades no uso de
plataformas digitais no município de Aracoiaba (CE) para o ensino de Ciências em tempos de
pandemia. O trabalho de abordagem qualitativa foi desenvolvido a partir da aplicação de um
formulário eletrônico e contou com a participação de seis professoras dos anos finais do
ensino fundamental do município de Aracoiaba, localizado na região do Maciço de Baturité, no
estado do Ceará. Os resultados da pesquisa indicaram que os professores encontram
dificuldades no acesso à internet, na falta de equipamentos adequados, além de enfrentar o
desinteresse dos estudantes, a falta de apoio familiar e a vulnerabilidade socioeconômica dos
estudantes. Depreende-se que é de extrema importância a valorização dos professores, o
investimento em tecnologias nas escolas e o oferecimento de subsídios aos alunos que não
dispõem de condições de acesso às novas tecnologias.
Descripción:
PEREIRA, Isaú Martins. Ensino de Ciências em tempos
de pandemia: desafios e possibilidades no uso de plataformas digitais no município de Aracoiaba
- CE. Monografia - (Licenciatura) Curso de Biologia,Instituto de Ciências Exatas e da Natureza,
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2021.
