Resumen:
O ensino de Biologia, nas séries do Ensino Médio, sempre foi um desafio para os
professores e estudiosos da área, tanto pelos conteúdos extensos, como também por
termos científicos e definições complexas. Dentre as diversas áreas de estudo da
Biologia, a Botânica, área de interesse nesta pesquisa, tem suas particularidades, seja
pela importância de se conhecer sobre as plantas do bioma em que o aluno se situa e até
mesmo pela aplicação da Botânica em diversas áreas, como por exemplo, na medicina,
na Engenharia, na Biotecnologia, na Ecologia etc. Assim como acontece no ensino de
biologia em geral, o ensino de Botânica também é normalmente transmitido de forma
reduzida e descontextualizada, desconectada da realidade do aluno. Nas escolas
públicas, de forma especial, os materiais didáticos muitas vezes se limitam a um livro
didático e poucos exemplos. A internet está repleta de recursos tecnológicos digitais da
comunicação e informação, porém, nem sempre o professor sabe como acessar. Na
pandemia da Covid-19, toda comunidade educacional precisou se adaptar às aulas
remotas e aos materiais didáticos digitais para facilitar o ensino. Dessa forma, acentuou-
se a necessidade de materiais digitais que contribuíssem com o aprendizado no ensino
de botânica. Nesse sentido, propôs, neste trabalho, refletir e pesquisar sobre o ensino de
Botânica, as dificuldades dos professores que ministram esta disciplina no Ensino
Médio de Escolas Públicas da região do Maciço de Baturité e a produção de materiais
digitais para o ensino de botânica. Utilizando uma metodologia qualitativa, a pesquisa
foi organizada em duas etapas. No primeiro momento foi aplicado um questionário
investigativo com finalidade de conhecer e sondar as dificuldades e possibilidades do
público-alvo, os professores de biologia, do Ensino Médio, da região do Maciço de
Baturité. A partir da análise dos questionários investigativos, foram elaborados
fascículos didáticos em forma de e-book digital sobre conteúdos de Botânica, com o
intuito de contribuir com a necessidade do público-alvo.
Descripción:
SOUSA, John Lenno Silva de. Criação de fascículos didáticos como material de apoio para o ensino de botânica no ensino médio. Monografia - (Licenciatura) Curso de Biologia,Instituto de Ciências Exatas e da Natureza,
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2021.
