Sequência didática sobre alimentos transgênicos: uma proposta de um objeto educacional ser aplicado em sala de aula

Abstract

Os transgênicos são organismos que sofreram alteração no material genético, recebendo ou perdendo fragmento dos seus materiais genético, visando, desta forma, a aquisição ou perda de um determinado carácter. Este processo pode ser feito em organismos da mesma ou de espécies diferentes, o que na natureza dificilmente ocorreria. Atualmente, é notório o ritmo de crescimento destes produtos no cotidiano das pessoas, principalmente, através dos alimentos. Apesar desse crescimento, a grande maioria da população ainda apresenta muita dificuldade em posicionar-se ou explicar o que são transgênicos. A escola, como entidade de ensino, possui o papel de educar cientificamente sobre o que são e de que forma são produzidos os transgênicos. No entanto, verifica-se que no ensino médio, os docentes apresentam muitas dificuldades na abordagem dessa temática. O presente trabalho teve como objetivo elaborar uma proposta da sequência didática, voltada ao ensino médio, acerca da temática transgênicos. Como resultado, obteve a elaboração de uma sequência didática estruturada em quatro aulas intercaladas em atividades que visam a promoção do protagonismo do aluno.