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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/4313
Título: | Sequência didática sobre alimentos transgênicos: uma proposta de um objeto educacional ser aplicado em sala de aula |
Autor(es): | Té, Samuel |
Palavras-chave: | Ensino Sequência didática Transgênicos |
Data do documento: | 8-Fev-2022 |
Citação: | TÉ, S. (2022) |
Resumo: | Os transgênicos são organismos que sofreram alteração no material genético, recebendo ou perdendo fragmento dos seus materiais genético, visando, desta forma, a aquisição ou perda de um determinado carácter. Este processo pode ser feito em organismos da mesma ou de espécies diferentes, o que na natureza dificilmente ocorreria. Atualmente, é notório o ritmo de crescimento destes produtos no cotidiano das pessoas, principalmente, através dos alimentos. Apesar desse crescimento, a grande maioria da população ainda apresenta muita dificuldade em posicionar-se ou explicar o que são transgênicos. A escola, como entidade de ensino, possui o papel de educar cientificamente sobre o que são e de que forma são produzidos os transgênicos. No entanto, verifica-se que no ensino médio, os docentes apresentam muitas dificuldades na abordagem dessa temática. O presente trabalho teve como objetivo elaborar uma proposta da sequência didática, voltada ao ensino médio, acerca da temática transgênicos. Como resultado, obteve a elaboração de uma sequência didática estruturada em quatro aulas intercaladas em atividades que visam a promoção do protagonismo do aluno. |
Descrição: | TÉ, Samuel. Sequência didática sobre alimentos transgênicos: uma proposta de um objeto educacional ser aplicado em sala de aula. Monografia - (Licenciatura) Curso de Biologia,Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022. |
URI: | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/4313 |
Aparece nas coleções: | Monografias - Ciências Biólógicas - Licenciatura |
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