Intervenções educativas como ferramenta para prevenção de acidentes com pré-escolares: revisão integrativa

Abstract

Objetivos: identificar na literatura as principais intervenções educativas desenvolvidas para a prevenção de acidentes em pré-escolares. Método: Tratou-se de uma revisão integrativa da literatura para responder a seguinte questão de pesquisa: “Quais as intervenções educativas são utilizadas para prevenção de acidentes em pré-escolares?”, A busca foi realizada nas bases de dados MEDLINE, SciELO, LILACS e SCOPUS, BDENF, Cochrane Library no mês de janeiro de 2021. Foram selecionados artigos publicados na literatura nacional e internacional, disponíveis gratuitamente na íntegra, sem estabelecer o limite de tempo de publicação e que respondessem à questão de pesquisa. Já como critério de exclusão, foi determinado que não entrariam no estudo produções que não respondiam à questão de pesquisa, estudos duplicados, teses e dissertações. Resultados: Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 15 estudos compuseram a amostra dessa revisão que evidenciaram as principais intervenções educativas descritas na literatura. Os estudos evidenciaram que as intervenções desenvolvidas com maior frequência com fins de educação em saúde foram vídeos/DVD, materiais informativos, pôsteres, ilustrações, jogos de simulação e programa educacionais. Conclusão: As intervenções educativas identificadas nos estudos foram predominantemente direcionadas para os pré-escolares e cuidadores. Torna-se evidente a necessidade de promover mais pesquisas cientificas direcionadas para intervenções educativas entre os profissionais da educação infantil.