Resumen:
Objetivos: identificar na literatura as principais intervenções educativas desenvolvidas para a
prevenção de acidentes em pré-escolares. Método: Tratou-se de uma revisão integrativa da
literatura para responder a seguinte questão de pesquisa: “Quais as intervenções educativas são
utilizadas para prevenção de acidentes em pré-escolares?”, A busca foi realizada nas bases de
dados MEDLINE, SciELO, LILACS e SCOPUS, BDENF, Cochrane Library no mês de janeiro
de 2021. Foram selecionados artigos publicados na literatura nacional e internacional,
disponíveis gratuitamente na íntegra, sem estabelecer o limite de tempo de publicação e que
respondessem à questão de pesquisa. Já como critério de exclusão, foi determinado que não
entrariam no estudo produções que não respondiam à questão de pesquisa, estudos duplicados,
teses e dissertações. Resultados: Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 15
estudos compuseram a amostra dessa revisão que evidenciaram as principais intervenções
educativas descritas na literatura. Os estudos evidenciaram que as intervenções desenvolvidas
com maior frequência com fins de educação em saúde foram vídeos/DVD, materiais
informativos, pôsteres, ilustrações, jogos de simulação e programa educacionais. Conclusão:
As intervenções educativas identificadas nos estudos foram predominantemente direcionadas
para os pré-escolares e cuidadores. Torna-se evidente a necessidade de promover mais
pesquisas cientificas direcionadas para intervenções educativas entre os profissionais da
educação infantil.
Descripción:
CASTRO, Maria Milena Farias de Souza. Intervenções educativas como ferramenta para prevenção de acidentes com pré-escolares: revisão integrativa. Artigo - Curso de Enfermagem,Instituto de Ciências da Saúde,
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2021.
