Resumen:
O presente artigo busca, por meio da análise de documentos como estatutos, diretrizes, leis
federais e artigos científicos, compreender as situações de vida e dificuldades das estudantes
guineenses da UNILAB que se tornaram mães no curso de suas formações. Os dados
coletados acerca das especificidades dessas dificuldades advêm da realização de entrevistas
semiestruturadas com algumas dessas estudantes guineenses da UNILAB (que são mães de
crianças de zero a cinco anos de idade, nascidas - ou que vivem - em Acarape ou Redenção,
cidades onde se situam os campi da UNILAB no Ceará). O objetivo é compreender o papel
do PAES/UNILAB como uma das ferramentas imprescindíveis para a efetivação do direito
dessas estudantes-mães-guineenses à sua permanência na UNILAB. A concepção do
procedimento e a abordagem metodológica deste trabalho são de natureza qualitativa. O
estudo conclui que, apesar de ser óbvia a necessidade de ações que visem, de maneira
específica, promover a permanência delas em lugares com uma série de precariedades, ainda
existem muitos fatores a ser compreendidos, sobretudo quanto às enormes dificuldades de
elas terem de se manter, a si e a seus/suas filhos/as, e permanecer estudando, com auxílios
que somam apenas R$ 530,00 (quinhentos e trinta reais).
Descripción:
PINA, Carlos Jeovane Soares Lobo de. Política de assistência às estudantes da Unilab: o caso das estudantes guineenses que se tornaram mães em Acarape e Redenção.
TCC (Graduação) - Curso de Sociologia, Instituto de Humanidades, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.
