Resumo:
A pandemia da Covid-19 trouxe grandes impactos a população mundial, afetando
diversas áreas da sociedade, mas nenhuma delas foi tão afetada quanto o setor da
educação, especialmente entre alunos e professores, que precisaram mudar radicalmente
a dinâmica no ambiente escolar, adotando o modelo da aula remota. O presente trabalho
tem como objetivo analisar o impacto do uso de recursos tecnológicos no ensino de
química nas escolas públicas e privadas do maciço de Baturité durante a pandemia da
Covid-19. Realizou-se pesquisa de campo em duas escolas localizadas em Redenção-
CE, sendo uma escola de ensino médio na turma do terceiro ano da rede pública e outra
na rede privada. Para o levantamento de indicadores da qualidade do ensino e do
desempenho da disciplina de química, elaborou-se um questionário tanto para
professores de ciências quanto para os discentes. As perguntas foram de múltipla
escolha, referentes ao uso dos recursos tecnológicos, softwares, acesso à internet,
conhecimento de química adquiridos e por último, relatos sobre as dificuldades
enfrentadas nas aulas remotas. Os resultados da investigação apontam que, na percepção
dos professores, foi um período de muitos desafios e dificuldades, todos tiveram que
reformular todas as aulas, exercícios, escrever apostilas, gravar e editar vídeos sobre o
conteúdo da disciplina, criar canais próprios em redes sociais, reformular avaliações, e
ainda descobrir formas de prender a atenção dos alunos na aula remota de química
evitando distrações para que pudessem obter bons rendimentos acadêmicos. Os alunos
destacaram ausência de espaço adequado para acompanhar as aulas, medo, ansiedade,
falta de concentração, falta de motivação e pouco entendimento dos assuntos abordados
nas aulas remotas. Essa modificação repentina vivenciada na pandemia, deixou marcas
irreparáveis no modelo de ensino e levou os docentes a se apropriarem mais das
tecnologias digitais, ou seja, a se reinventarem para não comprometer o sistema de
ensino, durante um período extremamente conturbado na história mundial, incitando as
pessoas a verem o sistema de educação com outros olhares para dias pós-pandemia.
Descrição:
CABI, N ́Canha Dam. O impacto do uso de recursos tecnológicos no ensino de química nas
escolas do Maciço de Baturité durante a pandemia de Covid-19.
Monografia - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Redenção-Ceará, 2023.
