Abstract:
Este trabalho faz uma reflexão acerca de questões relevantes em torno da gestão escolar que
continuam ocorrendo ao longo dos tempos e teve como objetivo analisar sobre a qualificação,
seleção e satisfação dos gestores escolares das escolas públicas municipais de Caucaia no
bairro Tabapuá, tendo como referência alguns documentos oficiais do município, o próprio
relato dos profissionais e a posição de estudiosos na área de gestão. O desenvolvimento do
trabalho iniciou com um estudo bibliográfico sobre gestão escolar com ênfase na gestão
democrática e participativa. A pesquisa de campo foi feita junto a doze componentes do
núcleo gestor das escolas, sendo quatro membros de cada função (diretores, coordenadores
pedagógicos e secretários escolares) com aplicação de questionários que serviram de
subsídios para análise. Com esta pesquisa concluí-se que todos os membros do núcleo gestor
referido ingressaram no seu cargo por indicação e que a maioria concorda com esse fato,
mesmo alguns achando que a forma mais justa seja por concurso ou eleição, além disso, os
poucos que ainda não possuem formação na área estão se qualificando e mais da metade está
com mais de quatro anos de experiência no cargo, contudo nem sempre sabem lidar com
algumas problemáticas. Há, portanto, que superar dificuldades para avanço de toda a escola.
