A escola frente ao/a estudante com deficiência: tentativas em curso para a inclusão

Abstract

O presente trabalho de pesquisa que tem como tema “A escola frente ao/a estudante com deficiência: tentativas em curso para a inclusão” teve como objetivo geral objetivo geral compreender como o laudo dado a criança com deficiência pode atuar como instrumento de inclusão ou exclusão escolar. A problemática a ser discutida é de sobremaneira relevante uma vez que esse instrumento, ou seja, o laudo psicológico e/ou clínico penaliza a criança e a estigmatiza passando a ser considerada incapaz, e assim, excluída do ambiente escolar. Marcando, portanto, negativamente sua passagem pela escola, fazendo com que a família, em alguns casos, seja forçada a retirá-la do convívio escolar. De modo que primeiramente foi realizada uma pesquisa bibliográfica e qualitativa para um maior embasamento teórico, por meio da leitura de livros, dissertações e artigos de periódicos sobre o tema relacionado à temática do laudo psicológico junto às crianças com necessidades educacionais especiais. Logo em seguida, utilizou-se como instrumento de pesquisa um questionário via plataforma Google Docs com gestores e professores da instituição. Os resultados obtidos apontaram que a instituição pesquisada não apresenta ações e/ou estratégias que possa contribuir no processo de inclusão dos alunos com necessidades especiais, tendo em vista o despreparo da escola com a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.