O afroletramento como linguagem pedagógica antirracista na educação infantil no município de Barreira, Ceará

Abstract

No presente trabalho apresento a proposta do Afroletramento na educação infantil como uma linguagem pedagógica baseada na literatura negra, para um letramento que promova a educação antirracista na escola, dialogando com base na Lei 10.639/03, com as contribuições teóricas de autores e autoras comprometidos com a inclusão da criança negra na escola pública, quais sejam: Nilma Lino Gomes (2012), Elizabete Nascimento(2010), Rebeca de Alcantara Meijer(2019), dentre autores como José Carlos Libaneo, nos quais contribuem com a análise da educação brasileira. Apresento, ainda, algumas experiências escolares desenvolvidas por mim em sala de aula, onde demonstro breves e iniciais alternativas metodológicas para discutir

o currículo na Educação infantil. O objetivo de investigar sobre a existência da literatura afro- brasileira na educação infantil, igualmente, busca-se rastrear as contribuições teóricas e práticas

de intelectuais negros e negras nesse campo. Desta forma, dialogo genuinamente sobre as possíveis contribuições para o fazer docente, a partir dos diálogos teóricos e práticos que possibilitem uma educação que converse e respeite a diversidade etnicorracial na escola.