O Acompanhamento dos cuidadores como apoio pedagógico na educação inclusiva em Acarape, Ceará

Abstract

O presente estudo tem por objetivo geral analisar os efeitos do papel pedagógico do AEE e dos cuidadores na educação inclusiva, durante o atendimento das crianças com deficiência na educação infantil, no município de Acarape/CE. Intenta ainda identificar a função do AEE, enquanto política educacional; ademais, verificar como se dá os processos de seleção e acompanhamento pedagógico aos cuidadores no município de Acarape. Buscamos os fundamentos teóricos para esta pesquisa nas obras de Fonseca (1995), Mendes (2020), Franco e Schutz (2020), Pimenta e Lima (2010), Bossolotti e Vieira (2018), dentre outros, dialogando com outras produções como artigos científicos, publicados relacionados à temática. Como metodologia de trabalho optou-se pela pesquisa de cunho qualitativo com uma revisão bibliográfica, e de campo, somando-se a um estudo documental através das leis oficiais e do relato de experiência.