As heroínas negras de Jarid Arraes: possibilidades pedagógicas para o ensino de literatura afro-brasileira na educação básica

Abstract

O presente trabalho investiga o ensino da literatura afro-brasileira no ensino médio, com ênfase no protagonismo de mulheres negras, como forma de resgatar a identidade cultural brasileira e desconstruir estigmas racistas. Fundamentado na Lei 11.645/08 e na Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), o estudo analisa práticas pedagógicas e o papel do professor nesse processo. Realizou-se uma pesquisa de campo na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Maria do Carmo Bezerra, em Acarape (CE), verificando o uso de livros didáticos e acervos bibliográficos. O trabalho utiliza a obra Heroínas Negras Brasileiras em 15 Cordéis, de Jarid Arraes, como base para propor sequências didáticas que destaquem o protagonismo de mulheres negras na literatura e incentivem a criação de práticas educativas mais críticas e culturalmente diversas. Espera-se contribuir para a construção de um currículo escolar mais inclusivo, valorizando as histórias, lutas e produções literárias afro-brasileiras femininas.