Educação inclusiva: refletindo sobre a formação docente em cursos de Licenciatura de Pedagogia no Ceará

Abstract

A presente monografia tem como objetivo apresentar a perspectiva da educação especial inclusiva para a formação inicial docente do pedagogo referente à acessibilidade de pessoas com necessidades especiais, do curso de Licenciatura em Pedagogia de alguns institutos de ensino superior do estado do Ceará. Para tanto, se pretende apresentar os Projetos Pedagógico Curriculares de alguns cursos de pedagogia cearenses, buscando compreender, nestes documentos, o que é explicitado, e como se faz, referência a questão da inclusão. Trata-se de uma abordagem qualitativa, bibliográfica e documental de documentos como o PPC de cursos de pedagogia. Este trabalho se insere num campo de pesquisas que objetivam problematizar a perspectiva da educação inclusiva, referente à formação inicial docente, nos cursos de licenciaturas de pedagogia, além de contribuir para a valorização de perspectivas e práticas que proporcionem uma educação para a emancipação de pessoas com necessidades especiais.