As tecnologias digitais como recursos didático-pedagógico no ensino de ciências em tempo de pandemia de covid-19

Abstract

O presente trabalho busca analisar através das experiências dos estudantes durante as aulas remotas as contribuições das tecnologias digitais como recursos didático-pedagógicos no ensino de Ciências em tempo de pandemia de covid-19, tomando como lócus a Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Antônio Crisóstomo do Vale, localizada em Acarape – Ceará. Para isso, utilizamos uma abordagem qualitativa que engloba as características descritivas e indutivas para alcançar os objetivos propostos durante o desenvolvimento do estudo. Tendo em vista que a pandemia interferiu de forma significativa no ensino de Ciências, foi aplicado um questionário semiestruturado contendo 10 questões abertas e de múltiplas escolhas como forma de adquirir as informações necessárias à pesquisa de uma maneira transversal. Os sujeitos envolvidos no processo de investigação correspondem a uma turma de 8o ano com a quantidade de alunos matriculados equivalente a 24 (vinte e quatro), entretanto apenas 13 participaram. Os resultados revelaram que o ensino de Ciências mediado

por tecnologias digitais contribuiu de forma eficaz e significativa para o processo de ensino- aprendizagem dos estudantes.