Concepção de turismo na educação básica: contribuições em uma escola de Guaramiranga - CE

Abstract

A presente Proposta de Intervenção Didático Pedagógica objetiva refletir a dinâmica social da serra de Guaramiranga, apontada como cidade de maior potencial turístico da região, a partir de conexões em espaço educativo com elementos turísticos regional, através de uma abordagem interdisciplinar que considera a relação das/os estudantes com a realidade local. O Objetivo Geral é propor uma reflexão sobre a realidade na serra de Guaramiranga em uma perspectiva exploratória e interdisciplinar abrindo espaço para outros saberes a partir de elementos turísticos da cidade. A proposta será aplicada em uma escola do município de Guaramiranga, na turma do 9o Ano A da escola Júlio Holanda. Beni & Moesch (2016), ao defenderem que o turismo consiste em um sistema aberto, orgânico e que não deve ser estudado como um objeto totalmente isolado; compreende-se que o turismo está interligado a várias áreas do ensino como História, Geografia, Arte, Matemática entre outras que torna o conhecimento amplo, mas sobretudo de várias interlocuções ligadas inclusive ao processo de urbanização dentro da sociedade. O trabalho apresenta uma proposta de intervenção didático pedagógica pautada em 4 eixos como contribuição da temática em sala de aula, onde a divisão das/os estudantes ocorrerá em equipes a ser trabalhado a metodologia ativa Cultura Maker, para cada eixo, proporcionando aprendizagens múltiplas. As intervenções são propostas no 1o eixo corresponde a Conscientização sobre o turismo; o 2o refere-se à Sustentabilidade, preservação e turismo; o 3o refere-se ao Turismo e a valorização de identidades que acolhem e que visitam, e por fim, o 4o corresponde a dimensões do Desenvolvimento e Turismo. Assim, por meio dessa proposta de intervenção será possível refletir a existência do turismo local proporcionando maior conscientização do turismo, preservação, sustentabilidade e identidades com estratégias didáticas em prática interdisciplinar e interculturais voltada a aprendizagem no meio social.