Relatório de intervenção didático-pedagógica: combatendo a discriminação racial em sala de aula na escola de ensino fundamental Dau Alberto no município de Madalena - CE

Abstract

Entende-se que a escola é um ambiente formador e transformador com potencial para construir ou desconstruir identidades, representações culturais, étnicas, sociais, entre outras. As ações de intervenção elencadas neste projeto foram direcionadas à turma de 4º ano, com 36 alunos, da Escola de Ensino Fundamental Dau Alberto, localizada no Distrito de Cajazeiras em Madalena/Ceará. Traz como objetivo principal, proporcionar uma intervenção em sala de aula com ações que produzam o rompimento de discriminação racial e valorização da identidade da criança negra, e, como objetivos específicos: promover círculos de conversa colaborativa sobre a identidade negra de forma a resgatar e valorizar memórias africanas na escola e na família dos estudantes; identificar os diversos traços da cultura africana na comunidade escolar; e, despertar e adquirir a consciência do respeito e fortalecimento

do empoderamento do(a) aluno(a) negro(a). As atividades proporcionadas justificam- se pelas inquietações dos contextos e relações dos estudantes quanto a

discriminação racial em sala de aula. A problemática se origina do comportamento que discrimina e exclui crianças negras em sala de aula, assim, pergunta-se: como promover o respeito e a conscientização ao direito da identidade negra de todos, transformando a sala de aula em um espaço integrador e saudável? Partindo dessa preocupação, a intervenção desenvolveu ações com recursos textuais, visuais e digitais que permitiram por meio de práticas interdisciplinares a interligação de conhecimento de História, Geografia, Língua Portuguesa, Artes e Ensino Religioso agregado aos conhecimentos interculturais, com ênfase na história da África e cultura afro-brasileira, promovendo reflexões, discussões, comparações, interações e produções conjuntas que valorizassem a identidade do aluno(a) negro(a), com possibilidades de contribuição significativa para a formação dos educandos no ambiente escolar e no familiar.