Ensinando sobre a caatinga: em uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada

Abstract

Este relatório descreve a execução do projeto de intervenção didático pedagógico “Ensinando sobre a Caatinga: Em uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada” e os resultados obtidos nas ações desenvolvidas. Este trabalho é exigência para obtenção do certificado do curso de especialização em metodologias interdisciplinares

e interculturais para o ensino fundamental e médio da universidade de lusofonia afro- brasileira – UNILAB. Esse trabalho tem como objetivo geral Mostrar a importância de

desenvolver práticas didático-pedagógicas interdisciplinares e contextualizadas no Ensino Fundamental II. Os objetivos específicos são: enumerar as contribuições do uso da interdisciplinaridade e da contextualização no Ensino Fundamental; estabelecer a relação interdisciplinar entre os componentes curriculares Geografia e Ciências; conhecer a importância da aplicação de estratégias didáticas que construa uma aprendizagem significativa relacionados ao Bioma Caatinga. As ações do projeto de intervenção aqui relatadas foram desenvolvidas na Escola de Ensino Básico Dr. Antonio Eufrasino Neto, com as turmas de 7o ano dos turnos manhã e tarde. A escola é da rede pública do município de Novo Oriente-CE, situada na Rua Luiz Bezerra, S/N Alto Alegre. Diante do material exposto neste trabalho o papel da interdisciplinaridade e contextualização nos processos de ensino e de aprendizagem é, além de contribuir para a compreensão de fenômenos e conhecimentos teóricos, é estabelecer relações desses aspectos com o contexto em que vive o estudante considerando os componentes curriculares agregados no processo interdisciplinar, com criticidade, com vistas a compreender esse contexto, superando o senso comum.