A interdisciplinaridade e interculturalidade no ensino de literatura: uma perspectiva a partir de textos de autores africanos e afro-brasileiros

Abstract

O presente trabalho visa proporcionar uma ressignificação dos estigmas negativos sobre a visão errônea construída acerca de África, bem como, proporcionar um ensino integrado e de qualidade, pensado na perspectiva intercultural e interdisciplinar. Sendo assim, o projeto de intervenção pedagógica proposto estabelece como objetivo geral: Compreender as concepções e práticas sobre o saber-fazer interdisciplinar e intercultural, percebendo os diversos sentidos que orientam essa prática no que concerne à interdisciplinaridade e interculturalidade. Para os objetivos

específicos: A) Proporcionar o contato docente- discente com textos de autores afro- brasileiros e africanos; B) evidenciar semelhanças e diferenças entre África e Brasil; C)

analisar o impacto do ensino pensado na perspectiva intercultural e interdisciplinar. Para tanto, elaboramos um levantamento acerca das possíveis ideias iniciais acerca de África e Brasil no campo de atuação do projeto, respectivamente. Para o processo de construção da intervenção, usamos como fundamentação os trabalhos de ROSA (1984), MBOTOH (2010) e ABDALA JUNIOR (2012). Quanto à metodologia utilizada, é possível classificar esta proposta de intervenção didática como exploratória e bibliográfica. Importante citar que, a partir dos pouco dados levantados e analisados acerca da intervenção pedagógica, devido ao cenário pandêmico, percebe-se uma defasagem no ensino pensado na perspectiva interdisciplinar e intercultural.