Abstract:
Atualmente muito se discute acerca da importância da escola enquanto uma instituição
formadora de saberes escolares, mas principalmente sociais e culturais. Nesse sentido, este
trabalho tem como objetivo investigar importância da literatura infantil afro-brasileira e
africana, a partir da concepção da educação antirracista, em uma Escola Pública de Ensino
Fundamental de Redenção/CE. Para isso, busca-se refletir acerca da história e cultura dos povos
africanos e afro-brasileiros, as desigualdades social e racial que atingem esses povos e
importância da literatura como um instrumento que exerce papel social fundamental para a
promoção do respeito à diversidade racial. Logo, por meio de duas áreas do conhecimento, a
História e a Literatura, este trabalho pretende fazer considerações acerca da concepção de
educação antirracista, da implementação da Lei no 10.639/03, do conceito de identidade, do
papel da escola na formação identitária dos estudantes negros e da literatura infantil africana e
afro-brasileira como instrumento transformador, que pode viabilizar a diminuição de práticas
racistas no ambiente escolar. Assim, a execução desse estudo se dá por meio da leitura literária
de livros infantis, buscando, em primeiro lugar, que a escola reconheça a ocorrência de práticas
racistas na instituição, para que assim seja possível pensar em práticas pedagógicas a fim de
desnaturalizar o racismo no ambiente escolar, ressaltando a cultura e a história do negro e
promovendo, assim, um espaço igualitário e de respeito à diversidade racial. Como resultado
desse trabalho, espera-se que, a partir da produção de conhecimento, de atitudes, posturas e
valores que ressaltam a pluralidade étnico-racial, os(as) alunos(as) tenham um novo olhar, de
curiosidade, interesse e respeito, acerca da história e da cultura negra, tornando-se capazes de
respeitar as diferenças e valorizar as identidades. Além disso, espera-se que a instituição de
ensino compreenda a importância de planejar e executar projetos/ações com foco no combate
ao racismo no ambiente escolar, sendo esse um objetivo de todos(as) os(as) agentes da escola.
Description:
COSTA, Rebecca Silveira da. O uso interdisciplinar da literatura infantil afro-brasileira no ensino fundamental anos finais. 2022, 37f. Outros - Curso de Especialização em Metodologias Interdisciplinares e Interculturais para o Ensino Fundamental e Médio, instituto de humanidades Instituto de Educação à Distância Universidade Aberta do Brasil, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2022.
