Caatinga, o lugar onde vivo: minhas histórias, meus costumes e minha gente

Abstract

O bioma Caatinga, termo de origem Tupi-Guarani, significa Mata Branca, é predominante da região nordestina do Brasil e é exclusiva desse país. A escolha pelo tema Caatinga e a convivência com o semiárido surgiram a partir de minha vivência nesse bioma e de experiências do período de graduação. Contudo, percebeu-se uma necessidade maior em estudar esse assunto, pois muitos ainda possuem uma visão errônea sobre a caatinga, como a população que não reside no bioma, por exemplo, vendo-a apenas como um ambiente seco e com escassez de água permanente. Além disso, nos livros didáticos os assuntos referentes a esse bioma são desatualizados e descontextualizados, não mostra a verdadeira complexidade do bioma. Desse modo, o presente trabalho tem o objetivo de propor um modelo de intervenção pedagógica sobre a Caatinga e a Convivência com o

semiárido com estudantes de 7o e 8o ano de uma escola pública de Ipaporanga- CE. Essa intervenção deverá ser feita a partir de uma sequência didática que prevê

uma divisão de seis encontros. Esses encontros deverão ocorrer com alunos e alunas do Ensino Fundamental de uma escola pública da Zona Rural de Ipaporanga. Tais alunos e alunas são, em sua grande maioria, filhos e filhas de agricultores e agricultoras e possuem uma convivência direta com o semiárido. Além disso, o município de Ipaporanga tem como política pública a Educação Contextualizada para convivência com o semiárido e esse projeto é desenvolvido em parceria com a Caritas Diocesana de Crateús. Para tanto espera-se atingir uma sensibilização dos alunos e alunas sobre sua própria realidade e convivência com o semiárido, bem como o envolvimento da comunidade de forma ativa e interativa.