A Gestão do Jardim Infantil Nossa Senhora de Fátima em Guiné- Bissau 2012-2019: um estudo de caso um estudo de caso

Abstract

O estudo de caso busca analisar a gestão de um jardim de infância na Guiné-Bissau, tendo como foco o caso de Jardim (creche) Nossa Senhora de Fátima. Para tanto, o trabalho tem como objetivo geral analisar as concepções teóricas do conceito e terminologia da gestão democrática e participativa da referida instituição em Guiné Bissau, e, verificar a sua contribuição na educação infantil guineense. Para isso, propõe-se responder às seguintes questões de pesquisa: o processo de organização e gestão do Jardim Nossa Senhora de Fátima mantém relação com os princípios e métodos da propalada gestão democrática escolar? Como ocorre a relação da direção/gestão do Jardim com os responsáveis das crianças no que tange ao processo de socialização das mesmas? Como ocorre o processo de ensino e aprendizagem para a transmissão dos valores culturais e sociais junto às crianças numa tríade: gestores, educadores e os pais responsáveis das crianças? Para responder estas perguntas, utilizamos a abordagem qualitativa e a pesquisa de campo. A obtenção de tais informações foi possível, por um lado, pela utilização do recurso digital, qual seja, o WhatsApp, através da qual, realizou-se uma entrevista semiestruturada com a educadora Indira Gomes Caomique no ano 2021, e de outro, por uma entrevista com a diretora e coordenadora pedagógica Mária Celeste Monteiro, na sede da escola situada no bairro Reno em Bissau. Conclui-se que apesar de existir a presença dos pais em algum momento na escola durante o ano letivo, a sua participação e influência é limitada pelo modelo top-down1 para a tomada de decisões. Isto ocorre pelo fato de ser uma instituição vinculada à igreja católica, razão pela qual a direção tende a imprimir um rigoroso controle dos processos na tomada de decisão, configurando-se numa gestão autoritária e burocrática.