Aprendendo ciências com jogos: investigando a gamificação como metodologia no ensino de biologia

Abstract

Este estudo investigou o impacto da gamificação como metodologia no ensino de biologia em turmas de 1o ao 3o ano do ensino médio de uma Escola de Ensino Médio em Tempo Integral em Forquilha, no Ceará. Foram desenvolvidos quatro jogos educativos focados em temas como sistema cardiovascular, sistema reprodutor feminino e contaminação da água, aplicados ao longo de cinco semanas. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, com observação direta e questionários aplicados antes e após as atividades. Os resultados mostraram que a gamificação aumentou o engajamento e a compreensão dos conteúdos pelos alunos, promovendo maior interação e colaboração em sala de aula. Conclui-se que a gamificação é uma metodologia eficaz no ensino de biologia, tornando o aprendizado mais dinâmico e participativo.