Construção de um herbário escolar para o conhecimento etnobotânico de alunos do ensino médio

Abstract

O presente trabalho aborda sobre a construção de um herbário na escola de ensino médio em Barreira-CE, realizado pelos alunos do 2º ano C, contou com uma série de etapas colaborativas e educativas. O trabalho foi iniciado com palestras ministradas por alunas do grupo de pesquisa da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), que abordaram a importância das plantas e do herbário como ferramenta de estudo e preservação da flora local. Em seguida, os alunos participaram de uma oficina prática de coleta e herborização, conduzida pelo grupo BIOVEG/UNILAB, onde aprenderam técnicas adequadas para a coleta de espécimes vegetais. Durante a atividade de campo, os estudantes realizaram a coleta de diferentes espécies de plantas, dando início ao processo de montagem e herborização do material. Por fim, o projeto culminou em uma exposição na quadra da escola, onde o herbário montado foi apresentado para a visitação e apreciação de toda a comunidade escolar, destacando a importância da educação ambiental e o conhecimento da biodiversidade local.