Aplicação de experimentos práticos e de fácil acesso nas aulas de ciências dos anos finais em turmas da EJA

Abstract

O presente trabalho apresenta a importância da aplicação de experimentos práticos e de fácil acesso nas aulas de Ciências para os alunos dos anos finais de turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O artigo ressalta que o uso dessa metodologia permite uma aprendizagem mais significativa, possibilitando que os educandos não apenas ouçam, mas vivenciem na prática os conceitos científicos. A pesquisa se baseou em uma abordagem qualitativa, onde foram realizadas algumas aulas expositivas antes das atividades práticas, seguidas da realização dos experimentos, facilitando a aplicação do conhecimento teórico. Os resultados evidenciaram que as aulas práticas além de despertar o interesse dos alunos, contribuem para a compreensão dos conceitos científicos, proporcionando momentos de reflexões e discussões em grupo. É possível concluir que o uso dos experimentos simples e de baixo custo nas aulas de Ciências se apresentam como uma ferramenta eficaz para permitir um aprendizado mais acessível e inclusivo, oportunizando a formação de cidadãos mais conscientes e críticos.