Ensino das leis ponderais com uso de um objeto educacional: um estudo de caso no sertão de Quixadá com alunos do 9º ano

Abstract

O presente artigo apresenta uma proposta de aprendizagem significativa através da abordagem do conteúdo das Leis Ponderais utilizando como ferramenta pedagógica o objeto de

aprendizagem “Dentro da Lei” aos alunos do 9o ano em uma escola do Município de Quixadá- Ce. A aproximação entre as temáticas das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs),

as Leis Ponderais e o Objeto de Aprendizagem (OA) “Dentro da Lei” compõem o cenário dessa pesquisa. Partindo da perspectiva de uma pesquisa-ação, através da revisão bibliográfica acerca do tema proposto e dos resultados da experiência vivenciada com alunos do 9o ano durante a exploração do objeto de aprendizagem “Dentro da Lei” e de questionários aplicados aos alunos, pode-se verificar a eficácia do OA no processo de ensino-aprendizagem, constituindo uma metodologia de ensino que possibilita ao aluno se apropriar do conhecimento através do pensamento criativo, do raciocínio, da interação social, descobrindo o prazer da aprendizagem.