• Docência afro-feminina: escrevivendo e entrelaçando saberes e práticas de professoras negras da Unilab - Ce 

  Antunes, Gabriele da Silva (2026-04-25)

  Esta pesquisa investigou a práxis docente de professoras negras do Instituto de Humanidades da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), com o objetivo de analisar como suas práticas ...
• Pérola negra: a presença das mulheres negras na abolição da escravidão e no processo de pós-abolição no Ceará 

  Moura, Lisandra de Freitas (2026-06-30)

  Este trabalho propõe discutir quais as representações que as mulheres negras tiveram no Ceará no período da abolição da escravatura, que culminou no ano de 1883/4. Os objetivos dessa pesquisa parte do princípio de analisar ...
• Afroafeto como prática de permanência: trajetórias de mulheres negras na Unilab/CE 

  Reginaldo, Ana Raquel Silva (2026-05-27)

  O Brasil é um país marcado pela diáspora africana, e a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) constitui-se como expressão institucional desse processo histórico. Criada em 2010, a ...
• Práticas docentes para a educação das relações étnico-raciais: experiências educativas no município de Fortaleza 

  Vidal, Vivian Silva Rodrigues (2026-04-23)

  O presente estudo, de natureza qualitativa, versa acerca da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) nas práticas docentes de professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental na rede municipal de Fortaleza, Ceará. ...
• Escrevivência de uma mulher HIV+ pobre latino-americana e vinda do interior 

  Ferreira, Naira Nogueira da Silva (2025-11-26)

  Esta dissertação constitui uma escrevivência autobiográfica, em movimento espiralar, centrada na experiência corporal de uma mulher vivendo com o vírus da imunodeficiência humana (HIV), pobre, latino-americana, oriunda do ...
• A dança como processo de inclusão de estudantes deficientes na educação superior: um estudo de caso na UNILAB 

  Cabral, Márcia Maria Bezerra Gomes (2025-12-12)

  O presente estudo tem como objetivo compreender em que medida a dança pode contribuir com o processo de inclusão de estudantes com deficiência, na educação superior, mais especificamente na Unilab, a partir das experiências ...
• História e memória do Grupo União e Consciência Negra GRUCON e a atuação intelectual no reconhecimento da presença negra no estado do Ceará 1982-2022 

  Pereira, William Augusto (2025-05-05)

  A história do movimento negro contemporâneo no Ceará inicia, em 1982, com a fundação do Grupo de União e Consciência Negra mediante o despertar de intelectuais negros e negras que moldam nova narrativa sobre a discussão ...
• Racismo e sofrimento psíquico de estudantes de nacionalidades africanas na Unilab-CE 

  Sá, Jarciela Pitiandra Lima Correia (2025-06-11)

  Esta dissertação analisa os impactos do racismo no sofrimento psíquico de estudantes africanos/as na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), localizada nas cidades de Redenção e ...
• Intelectuais negras brasileiras: contribuições para a promoção da equidade racial nas formações continuadas de história do município de Maranguape-CE 

  Lima, Maria Lucy dos Santos (2026-02-16)

  No Brasil, a branquitude acadêmica fixou no imaginário popular, por meio da ideologia da democracia racial, uma escrita de história, impossibilitando por muito tempo que escritoras negras tivessem sua escrita representada ...
• Gentes da EJA: percursos de professores e políticas de formação 

  Nascimento, Josefa Gleice do (2025-11-24)

  A presente dissertação tem como objetivo analisar como a noção de “Gentes da EJA”, originalmente concebida para compreender os estudantes dessa modalidade, pode ser estendida aos docentes, evidenciando as condições que ...
• Políticas públicas e combate à violência de gênero em instituições de ensino superior à luz do decreto nº 11430/2023 

  Campos, Isabelle Barbosa Vasconcelos (2025-12-05)

  Esta pesquisa teve como objetivo analisar as políticas públicas de ações afirmativas de combate à violência de gênero, em especial o Decreto n° 11.430/23, bem como a verificação de sua aplicabilidade nas universidades e ...
• Carolina Maria de Jesus e a mulher negra na literatura brasileira 

  Silva, Fabrício Darlan Vieira da (2024-06-04)

  A pesquisa objetiva investigar a escrita de Carolina Maria de Jesus (1914-1977) a partir da obra publicada durante a década de 1960, intitulada ―Quarto de Despejo‖. Essa obra possui temáticas comuns que abordam a pobreza, ...
• O curso de realização em audiovisual da Vila: trajetórias de formação entre a extensão e a educação técnico-profissional 

  Moraes, Vinicius Alves (2025-11-28)

  Esta pesquisa se centra no Estudo de Caso acerca do Curso de Realização em Audiovisual, da Escola Pública da Prefeitura de Fortaleza, analisando as contribuições deste projeto público de formação extensionista para a ...
• O Selo Escola Antirracista no Ceará: sentidos, alcances e limites de uma política educacional de enfrentamento ao racismo 

  Mello, Lilian Maria da Silva (2026-07-09)

  O presente estudo investiga sentidos, alcances e limites do Selo Escola Antirracista enquanto política pública educacional da Secretaria da Educação do Estado do Ceará (SEDUC-CE). O Selo busca reconhecer e certificar ...
• Processo da emancipação das mulheres guineenses através dos estudos de gênero na Unilab-Ce 

  Bifa, Sandra Dam Adelino Baptista (2025-02-26)

  Os estudos de gênero têm sido contribuições importantes no processo da emancipação das mulheres, no que se refere às temáticas ligadas á desigualdade de gênero e à participação das mulheres nos espaços públicos. Diante ...
• Desafios da inclusão de estudantes autistas na educação básica de Morada Nova (CE): um estudo comparativo. 

  Holanda, Monyque Mary Bezerra de (2025-04-25)

  A inclusão escolar de crianças autistas no Ensino Fundamental tem sido um desafio, especialmente porque cada criança apresenta particularidades dentro do espectro autista, podendo demandar diferentes formas de suporte. ...
• A escola Osório Julião na formação da identidade étnico-racial: a experiência do tornar-se quilomboloa na Comunidade Serra do Evaristo/CE (2010-2024) 

  Ramos, Maria Rosliene (2024-07-10)

  A dissertação consiste em um estudo de experiências in loco, de observações e do convívio na Comunidade Quilombola Serra do Evaristo, localizada no Maciço de Baturité, interior do Ceará. A pesquisa versa sobre a importância ...
• A formação de professores e a alfabetização de crianças quilombolas no contexto escolar do PAIC Baturité 

  Mata, Maria Erislene Almeida da (2025-04-29)

  A educação escolar quilombola no Brasil tem enfrentado desafios históricos relacionados à inclusão e à garantia de qualidade no ensino. As comunidades quilombolas, formadas por descendentes de africanos escravizados, possuem ...
• Mulheres na educação de jovens e adultos: "meu ex-marido não me deixava voltar aos estudos" 

  Bonilha, Karla Mariana Morales (2024-12-17)

  O processo de alfabetização é um momento único na vida das pessoas, especialmente para mulheres que não tiveram um direito garantido durante a infância e a adolescência, chegando à idade adulta sem saber ler e escrever. ...
• Influxos da Unilab no desenvolvimento socioeconômico e educacional dos PALOP, o caso de São Tomé e Príncipe 

  Sousa, José Wilton Soares de Brito (2025-09-09)

  A presente dissertação analisa os influxos da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) no desenvolvimento socioeconômico e educacional dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa ...

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