Descolonizando o currículo da escola de ensino médio Alfredo Machado: trabalhando a diversidade cultural na sala de aula

Abstract

Este trabalho tem por finalidade apresentar compreensões acerca do relatório de intervenção pedagógica que visa à descolonização do currículo da EEM Alfredo Machado para adequação da história e da cultura afro-brasileira e indígena, fazendo valer a aplicação das Leis 10.639, de 2003 e 11.645 de 2008. Bem como o exercício prático. Trata-se de uma mudança necessária em que as instituições de ensino devem retratar e valorizar devidamente a formação histórica e cultural de seu povo descendente, buscando assim ressarcir perdas, valorizar a identidade, direitos e igualdades.