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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2273
Título: | O ensino de Sociologia nos países africano de língua oficial portuguesa (PALOP) e Brasil: livros didáticos e descolonização epistêmica |
Autor(es): | Siga, Fernando |
Palavras-chave: | Ensino de sociologia Descolonização epistêmica Livros didáticos PAISES AFRICANOS DE LINGUA OFICIAL PORTUGUESA (PALOP) |
Data do documento: | 6-Dez-2017 |
Citação: | SIGA, F. (2017) |
Resumo: | O trabalho objetiva compreender o ensino de sociologia nos países de CPLP tendo como ponto de partida os livros didáticos. Por outro lado, compreender as influências externas na produção e ensino dessa disciplina no ensino secundário ou médio como o chamam aqui no Brasil. O artigo está dividido em duas partes. Na primeira parte fizemos o levantamento das produções cientificas voltada ao ensino da sociologia no ensino médio, no Brasil em relação aos livros didáticos. A análise baseou-se nos trabalhos apresentados no GT09 - “O livro didático em ciências sociais: avanços e desafios” do Vo ENESEB realizado nos dias 23 a 25 de julho de ano em curso 2017, nas dependências da Universidade de Brasília-UnB. E na segunda parte faremos uma breve análise das matérias didáticas de sociologia de ensino secundário dos Países Africanos de Língua Portuguesa (PALOP), nesse caso a Guiné-Bissau, Cabo-Verde, Angola, Moçambique e São Tomé e Príncipe. Com foco nos três primeiros (Guiné-Bissau, Cabo-Verde e Angola) e no Brasil e problematizando o porquê que o ensino de sociologia no ensino médio/secundário encontra entraves, tanto no Brasil assim como nesses países Africanos de língua portuguesa. |
Descrição: | SIGA, Fernando. O ensino de Sociologia nos países africano de língua oficial portuguesa (PALOP) e Brasil: livros didáticos e descolonização epistêmica. 2017. 20f. Srtigo (Graduação) - Curso de Licenciatura em Sociologia, Instituto de Humanidades e Letras, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção, 2017. |
URI: | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/2273 |
Aparece nas coleções: | Artigo - Sociologia |
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