Evolução das políticas educacionais na Guiné-Bissau: educação básica

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso aborda a questão de evolução das políticas públicas educacionais na Guiné-Bissau. O problema deste trabalho centra no descobrimento de padrão de implementação e execução de novos modelos de programas educacionais de qualidade, eficiente e eficaz em todo o país. A sua importância visa contribuir para a realização da reforma e introdução de novas estratégias que possam impulsionar o desenvolvimento de sistema da educação básica na Guiné-Bissau. Tem como objetivo analisar, entender as causas, das dificuldades verificadas na implementação e execução da estratégia para a universalização da educação básica no país. A metodologia teve por base a pesquisa qualitativa e quantitativa de cunho exploratório, com base na revisão de livros, artigos, jornais e outros documentos relativamente ao assunto, análise documental, com recurso à análise de conteúdo para o tratamento dos dados e também, foi realizado estudo de campo através para o levantamento dos dados estatísticos e/ou índices da educação básica guineense no ministério da educação da Guiné-Bissau referente ao ano eletivo 2014 e 2015. Chegou-se a conclusão das muitas dificuldades no processo de desenvolvimento do sistema educativo guineense, embora já se perceba um ligeiro avanço, ao se identificar que atualmente o ciclo completo de ensino básico da Guiné-Bissau tem sido implementado em todas regiões do país o que não ocorria em períodos anteriores.