O Ensino de Química em Cabo Verde

Abstract

O propósito do presente trabalho é compreender o ensino de Química no contexto da história da Educação e nas atividades docentes dos professores de Cabo Verde, bem como investigar a história da educação em Cabo Verde antes e depois da Independência, como também seus reflexos no ensino e nas atividades escolares dos alunos e professores. Os sujeitos da pesquisa são docentes professores de Química que atuam no ensino secundário em escolas de Cabo Verde. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados o questionário. A pesquisa traz para a realidade escolar algumas reflexões e procedimentos do ensino de Química que possam se constituir um caminho para análise da memória docente no ambiente escolar do referido país. O texto indaga sobre a necessidade da reflexão sobre o ensino de Química no sentido de contribuir com as pesquisas já publicadas sobre o assunto. Utilizou-se uma abordagem qualitativa com o intuito de explorar os trabalhos já publicados neste campo de investigação. A revisão teórica perpassa a questão histórica de Cabo Verde, cujas mudanças políticas, por nós estudadas incluiu o sistema escolar e a vida dos professores, dos alunos e a sociedade como um todo. Os principais autores que embasaram o estudo foram: Furtado (2008); Lakatos (2003) Lima (2015) Tavares (2017), entre outros. Os resultados da pesquisa destacam-se a contradição entre a busca da qualidade e as dificuldades ainda encontradas no sistema de ensino e no ensino de Química. A busca dos professores pela qualidade do ensino, mesmo considerando que há ainda uma longa estrada de superações.