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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/4008
Título: | As epistemologias africanas na escola: entre a lei e a prática, desafios e novas propostas |
Autor(es): | Lona', Hermano |
Palavras-chave: | Práticas pedagógicas História da África Ensino fundamental Negros - Educação |
Data do documento: | 6-Jun-2018 |
Citação: | LONA, H. (2018) |
Resumo: | Este projeto de pesquisa objetiva analisar como e quais são os conteúdos e práticas pedagógicas que são ensinadas na escola Estadual do Ensino Médio Padre. Objetiva-se compreender como a escola aborda o continente africano, desde a provação da lei 10.639\03. Pretende-se investigar a compreensão, o conhecimento dos alunos sobre a África da antiguidade e da atualidade. E, ainda, entender os desafios que foram enfrentados pela escola Estadual Padre Leão Saraiva, os desdobramentos disseminados ao longo da implantação da lei que institui o ensino da história de África nas escolas do Brasil, promulgado pelo ex-presidente Luís Inácio Lula da Silva. Realizar uma revisão das pesquisas e dos autores que se dedicam a investigar sobre metodologias de ensino da lei supracitada, conceitos e abordagens, aspectos do fracasso ou êxito da lei, elementos e valores que influenciam na educação e o sentido da educação escolar, em suma fazer uma análise dos caminhos percorridos desde 2003 até o atual momento, serão aspectos desse projeto. |
Descrição: | LONA, Hermano. As epistemologias africanas na escola: entre a lei e a prática, desafios e novas propostas. 2018. 48 f. Projeto de pesquisa (Graduação) - Curso de Graduação em Humanidades. Instituto de Humanidades (IH), Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Redenção-CE, 2018. |
URI: | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/4008 |
Aparece nas coleções: | Projeto de Pesquisa - Bacharelado em Humanidades (Redenção-CE) Instituto de Humanidades e Letras (Ceará) |
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