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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/443
Título: | A biblioteca escolar como fonte de informação para os professores |
Autor(es): | Sousa, Elissandra Assunção de Sousa, Ediane Assunção de |
Palavras-chave: | Administração pública Biblioteca escolar literária Guias de fontes de informação Bibliotecas - Satisfação do usuário Fortaleza-CE |
Data do documento: | 2014 |
Citação: | SOUSA, E. A.; SOUSA, E. A. (2014) |
Resumo: | O estudo tem o intuito de verificar qual a contribuição da biblioteca escolar para aquisição de saberes, no tocante as necessidades de informação que visem à qualificação profissional e a prática docente dos professores, tendo como objetivo identificar as necessidades de informação, saber quais as fontes de informação que utilizam, averiguar o uso da biblioteca escolar e as razões da não utilização da mesma. Aborda a importância da biblioteca escolar, e as políticas públicas com relação a esta. Trata acerca de busca da informação e o professor como usuário da informação. Para tanto foi realizado um estudo de caso em uma escola, localizada no Município de Fortaleza– CE, pertencendo à rede pública municipal de educação, cujos procedimentos metodológicos fundamentam-se numa pesquisa exploratória, de modelo descritivo e quantitativo de caráter analítico. Concluiu-se, que a Biblioteca Escolar não participa do processo ensino aprendizagem e a escola não está apoiada em políticas públicas voltadas para a evolução social, cultural e científica e consequentemente, não contribui para aquisição de saberes que visem à qualificação profissional e a prática docente dos professores. Além disso, não há consenso a respeito do papel da biblioteca na escola, inclusive pelos próprios educadores que deixam de utiliza-la como uma aliada no fazer pedagógico, tornando-a uma extensão da sala de aula. |
URI: | https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/443 |
Aparece nas coleções: | Monografia - Especialização em Gestão Pública Municipal |
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