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Data do documentoTítuloAutor(es)
2024-11-11Folclorização: refletindo linguagem, racismo e folclore a partir de identidades e culturas afro-brasileiras e indígenasConceição, Kinda Rodrigues
2024-08-26Existir e re-existir no chão da escola: escrevivências de práticas afrocentradas na Educação InfantilSantos, Veronice Francisca dos
2024-08-23A linguagem do graffiti em sala de aula: possibilidades para um letramento antirracistaCruz, Vivian Silva da
2025-02-24Chula e relativo: a trova ancestral na tradição oral no Recôncavo Baiano (reflexões sobre chula e relativo, mote e glosa)Valverde, Márcio Eduardo de Lima
2024-07-10Orientações curriculares de língua portuguesa de São Francisco do Conde: caminhos possíveis para políticas linguísticas antirracistasJesus, Sandra Regina Rozendo de
2024-02-28Literatura afro-brasileira e formação da identidade negraSilva, Roseane Medeiros da
2024-06-19Educação linguística antirracista: uma discussão sobre políticas linguísticas educacionaisOliveira, Irlene Santos de
2024-02-28Escritas silenciadas: o racismo editorial/sistêmico brasileiro na seleção de autoria africana e suas implicações no ensino e na pesquisa no BrasilGarcia, Mbiavanga Adão
2024-04-26A potencialidade das práticas multiletradas para a transformação da educação no Ensino Médio, com ênfase na Lei 10.639/03, no Colégio Estadual do Campo Anna Junqueira Ayres TourinhoMarinho, Luana Nascimento
2024-02-28O ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras como segunda língua para ouvintes: inclusão à comunidade afro-surda de São Francisco do Conde-BahiaSilva, Ana Cristina Pereira da

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