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repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5886
Título: | Metodologias ativas no ensino de Química: um relato de experiências |
Autor(es): | Silva, Samuel Freitas |
Palavras-chave: | Ensino de Química Sequência didática Metodologias ativas |
Data do documento: | 13-Dez-2024 |
Citação: | SILVA, S. F. (2024) |
Resumo: | O ensino de Química nas escolas de ensino médio tem sido um tema amplamente debatido em documentos oficiais ligados à educação. O fato de a estrutura pedagógica dessa área das Ciências permanecer estruturada em torno de atividades que priorizam a memorização e reprodução mecanizada de informações tem colaborado para a desmotivação dos alunos em estudar os conteúdos da sua componente curricular. Diante desse cenário, surgem as metodologias ativas, que buscam introduzir uma nova dinâmica no processo de ensino-aprendizagem, cujo foco é desenvolver a participação ativa e autônoma do estudante no processo de aprendizagem. Nesse contexto, uma maneira de pôr em prática as metodologias ativas é por intermédio das sequências didáticas. Este artigo aborda a realização de uma sequência didática (SD) com o tema “a Química dos Hidrocarbonetos”, desenvolvida com o objetivo de investigar seus impactos e benefícios dentro do ambiente da sala de aula, no contexto das metodologias ativas. A aplicação das atividades que integraram a sequência didática proporcionou a adoção de uma metodologia de ensino diversificada. Com a utilização da SD foi possível promover um ambiente de estudo motivador em que os estudantes puderam participar ativamente da construção do conhecimento, a partir de uma abordagem contextualizada do tema proposto. |
Descrição: | SILVA, Samuel Freitas. Metodologias ativas no ensino de Química: um relato de experiências. 2024. f17. TCC - Curso de Química, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024. |
URI: | repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/5886 |
Aparece nas coleções: | Artigo - Licenciatura em Química |
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