As estratégias de ensino dos professores de História nas turmas de 3ª série nas escolas de ensino médio de tempo integral na cidade de Redenção-CE

Abstract

Este projeto de pesquisa como objetivo geral: Analisar as estratégias de ensino adotadas pelos(as) professores(as) de História das turmas de 3a série das Escolas de Ensino Médio de Tempo Integral (EEMTIs) da cidade de Redenção-CE, buscando compreender como essas práticas refletem concepções pedagógicas einfluenciam o processo de aprendizagem dos(as) estudantes. 2.2 Objetivos específicos: i. Identificar as estratégias de ensino utilizadas pelos(as) professores(as) de História nas turmas de 3a série das EEMTIs da cidade de Redenção-CE. ii. Descrever como essas estratégias são planejadas e aplicadas no cotidiano das aulas de História. iii. Analisar de que maneira as estratégias adotadas refletem concepções pedagógicas (tradicional, crítico-reprodutiva ou histórico-crítica). iv. Compreender as percepções dos(as) professores(as) sobre os desafios e resultados dessas estratégias no processo de aprendizagem dos(as) estudantes. Identificar