Narrativa, educação para a democracia e crise das Humanidades: como Amadou Hampate Ba pode nos ajudar?

Abstract

O artigo versa sobre a discussão acerca das narrativas e educação democrática, partindo inicialmente da alerta da filósofa Martha Nussbaum a partir do seu livro ‘‘Sem fins Lucrativos: porque a democracia precisa das humanidades’’ sobre como uma perspectiva estreita e equivocada do desenvolvimento tem justificado a adoção de um modelo tecnicista de educação, inspirado em padrões de administração empresarial que se justificaria no objetivo de gerar crescimento ao curto prazo. Tomamos as reflexões de Amadou Hampate Bá como mote de análise para mostrar como as narrativas tradicionais africanas são fundamentais na construção de uma educação voltada ao desenvolvimento de cidadania democrática. O trabalho visa, descrever, analisar e mostrar os limites da proposta narrativa da educação democrática de Nussbaum e recontextualiza-la para uma perspectiva africana.