A educação patrimonial afro-brasileira: recurso pedagógico para o ensino de História em São Francisco do Conde

Cruz, Tatiane Santos da

dc.contributor.author	Cruz, Tatiane Santos da
dc.date.accessioned	2020-07-10T20:15:50Z
dc.date.available	2020-07-10T20:15:50Z
dc.date.issued	2020-02-07
dc.identifier.citation	CRUZ, T. S. (2020)	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/handle/123456789/1845
dc.description	CRUZ, Tatiane Santos da. A educação patrimonial afro-brasileira: recurso pedagógico para o ensino de História em São Francisco do Conde. 2020. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2020.	pt_BR
dc.description.abstract	Este artigo apresenta o resultado de um projeto de intervenção realizada na Escola Municipal Frei Eliseu Eismann, na cidade de São Francisco do Conde-BA, no 5º ano das series iniciais. O trabalho tem como objetivo mostrar a educação patrimonial como instrumento para prática de ensino e aprendizagem de estudantes, no Componente de História do Brasil; contribuir no processo de descolonização do currículo escolar e; ajudar a implementar a Lei 10.639/93 na Unidade Escolar. A Metodologia usada foi levantamento bibliográfico e Aula Passeio, em que a turma foi levada aos principais patrimônios históricos do município. Assim, foi possível confirmar a eficácia da Educação Patrimonial como ferramenta educacional.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Brasil. [Lei n. 10.639, de 9 de janeiro de 2003]	pt_BR
dc.subject	História do Brasil (Ensino Fundamental)	pt_BR
dc.subject	História - Estudo e ensino - Brasil	pt_BR
dc.subject	Patrimônio cultural - Brasil	pt_BR
dc.title	A educação patrimonial afro-brasileira: recurso pedagógico para o ensino de História em São Francisco do Conde	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR