Por uma educação favelada: uma abordagem antirracista que dá samba e (re)existência

Abstract

Esse trabalho tem por finalidade trabalhar o conceito e a aplicação de letramento de (re)existência, bem como fazer com que, através dele e do samba, possamos resistir como favelados em meio a um sistema que prima pela regra e pelo extermínio das comunidades faveladas cariocas, que são geralmente negras e nordestinas. Essa pesquisa parte do pressuposto de que há uma real necessidade de se trabalhar o conteúdo de língua portuguesa de forma diferenciada, sendo um apoio para a base escolar a partir de uma educação libertária e de emancipação, através das diversas identidades faveladas. Como já dito, nesse trabalho, nós advogamos por letramentos múltiplos e letramento de (re)existência, pensado em um movimento de desconstrução ou, até mesmo, de recontagem da história, a partir de uma perspectiva antirracista. Através da história do bairro de Vila Isabel e da influência afro-brasileira que o samba tem e que a Unidos de Vila Isabel canta e conta através dos sambas de 1988 e 2012, propomos sequências didáticas a serem trabalhadas em práticas de letramento críticas em escolas cariocas.