Impressões do corpo em sala de aula: experiência PIBID em São Francisco do Conde

Abstract

Esta pesquisa, apresentada para conclusão de curso busca relacionar as experiências vivenciadas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID em escola municipal de São Francisco do Conde-BA às concepções de corpo em dois âmbitos para refletir o estatuto do corpo na educação, as violências reproduzidas em sala de aula e as possibilidades da fenomenologia como proposta teórica para pensar as relações envolvidas nesse campo de análise. Além disso, mobiliza-se também o conceito de corpo abordando dois vieses: o sociológico, com David Le Breton e o subjetivo com Suely Rolnik. Através das estruturas sociais concernentes a todo grupo humano, as relações com o corpo são construídas tanto pela família, comunidade e escola e ganham sentido pelos gestos, expressões, comportamentos. No entanto, questionam-se atitudes reprodutoras de possíveis violências enfrentadas nesse âmbito social que, dentro de sala é revelada e amplificada por conta das práticas educacionais enraizadas na transmissão de conteúdos fragmentados e distantes da relação com o mundo vivido. Nesta pesquisa é mencionada também os impactos e contribuições na formação e construção da identidade profissional oportunizada pelos convívios, desde o inicial da graduação, com o ambiente escolar.