Educação profissional: limites e possibilidades de inclusão

Abstract

As reflexões sobre a inclusão de pessoas com deficiência no âmbito educacional vêm se intensificando de tal maneira que as escolas públicas estaduais sentem a necessidade de se preparar na oferta de Atendimento Especializado- AEE para que os alunos recebam atendimento, respeitando o direito de igualdade de oportunidades. Garantindo assim, seu processo de escolarização com qualidade, levando em consideração seu tempo de aprender. O presente trabalho apresenta uma análise acerca da educação inclusiva no contexto da Educação profissional, e versa sobre os limites e possibilidades de uma educação para todos, tendo como lócus de pesquisa o Centro Estadual de Educação Profissional em Turismo do Leste Baiano, na cidade de Santo Amaro, Bahia. Tem como objetivo, investigar os limites e possibilidades da inclusão no contexto da educação profissional. A política de inclusão vem sempre alicerçada por outras que lhe são essenciais, dentre várias está a de inclusão educacional. A Educação Inclusiva corresponde a um modelo de ensino aprendizagem que visa garantir aos estudantes especiais, o direito a educação para todos previstos na Constituição Federal. Percebe-se que as pessoas com Necessidades Educativas Especiais vêm vivenciando complicações tanto na permanência enquanto estudante da educação profissional, quanto no seu ingresso no mercado de trabalho. A pesquisa caracterizou-se pela abordagem qualitativa e o método aplicado foi o estudo de caso tipo exploratório. Aplicou-se um questionário semi-estruturado com professores que ministram aulas nos cursos técnicos de nível médio na instituição supracitada. O percurso e os dados proporcionaram uma visão da necessidade de uma ação pedagógica que busque integrar a educação inclusiva, reconhecendo a fragilidade do processo no que tange a política de formação docente, planejamento, revisão no projeto político pedagógico para inserção de ações que contemplem os alunos com deficiência e recursos multifuncionais para efetivação da educação integradora neste ambiente de ensino.